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软件内容

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软件特色

【视频】

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课程体系的融媒体化重构。鲁迅美术学院融媒体工作室主导开发了一系列特色课程，《融媒体视觉叙事》课程，打破传统平面设计课程的边界，引导学生掌握图文、音频、视频等多媒介融合的视觉叙事技巧。例如，让学生为非遗项目创作融媒体视觉故事，既包含传统海报设计，又有短视频动态视觉呈现和H5互动页面设计。《交互界面与用户体验设计》课程，结合融媒体平台的交互特性，教授学生设计适配手机、平板、智能电视等多终端的视觉界面，同时强调用户在融媒体场景下的视觉感知与操作习惯，培养学生的全链路设计思维。

实践教学的项目化推进。工作室与国内知名融媒体平台“新世相”“梨视频”等建立长期合作，开展项目制教学。以“辽宁地域文化融媒体传播”项目为例，工作室带领学生深入辽宁省各地，采集民俗、非遗、红色文化等素材，将其转化为融媒体视觉作品。学生分工明确，有的负责纪录片的视觉包装，设计片头动画、字幕版式；有的负责社交媒体传播的海报系列设计，结合热点话题，打造话题性视觉内容；有的负责交互式H5的开发，让用户通过点击、滑动等操作沉浸式体验辽宁文化。通过此类项目，学生将课堂所学的视觉传达理论与融媒体技术应用充分结合，提升了团队协作能力与项目实战能力。

融媒体艺术作品的先锋探索。工作室师生创作了诸多具有实验性的融媒体艺术作品。《数字水墨的融媒体表达》系列作品，将传统水墨的视觉元素进行数字化解构与重构，通过VR技术打造沉浸式水墨艺术空间，观众可佩戴设备进入其中，与动态水墨元素互动，感受传统水墨在融媒体时代的全新视觉表达。该系列作品在全国数字艺术展中展出，获得业界广泛关注。《东北方言视觉图谱》项目以融媒体为载体，将东北方言的语音、语义转化为具有视觉冲击力的图形符号，制作成短视频、互动长图等，在抖音、微信公众号等平台传播，累计获得数百万曝光量，成为地域文化融媒体传播的典型案例。

商业融媒体视觉传播的品牌塑造。工作室为众多企业提供融媒体视觉传播解决方案。为辽宁本土品牌“中街冰点”设计的融媒体品牌升级项目中，工作室从品牌视觉形象的底层逻辑出发，设计了符合年轻消费群体审美的品牌IP形象，并围绕该IP创作了系列短视频广告、朋友圈动态海报、电商平台互动界面等。其中，“中街冰点IP表情包”在微信平台上线后，下载量突破10万次，有效提升了品牌在融媒体环境下的年轻化形象与传播力。此外，工作室还为沈阳某商业综合体设计了“元宇宙虚拟商场”的视觉系统，包括虚拟店铺的视觉设计、虚拟导览的界面设计等，探索商业空间在融媒体与元宇宙结合下的视觉传达新形式。

地方融媒体中心的全案视觉服务。工作室为辽宁省内多个县级融媒体中心提供全流程视觉服务。以鞍山台安融媒体中心为例，工作室团队从品牌标识设计入手，结合台安的地域文化特色，设计出具有辨识度的融媒体中心LOGO；随后进行演播厅视觉系统设计，包括背景板、导视系统、虚拟演播场景等；还为其开发了新闻APP的界面视觉系统，确保在信息架构清晰的前提下，视觉呈现符合融媒体时代的审美与交互习惯。这些服务帮助地方融媒体中心提升了视觉形象的专业性与传播效果，增强了当地群众对融媒体平台的使用黏性。

公益融媒体视觉项目的社会价值传播。工作室积极开展公益融媒体视觉项目，在“乡村振兴——辽宁农产品融媒体推广”项目中，工作室带领学生为辽宁省多个乡村的特色农产品设计融媒体视觉传播内容，包括农产品包装设计、直播带货的视觉背景设计、短视频内容的视觉剪辑等。为“朝阳小米”设计的系列海报和短视频，突出其生态种植、传统工艺的特点，在淘宝直播和抖音助农活动中使用，帮助该农产品销量提升30%。还有“关爱留守儿童”公益项目，工作室创作了系列融媒体公益广告，通过情感化的视觉设计和动人的故事性表达，在微博、B站等平台传播，引发社会对留守儿童问题的广泛关注冰球突破正规网，相关话题阅读量超千万。

近年来，在创新路径上，鲁迅美术学院融媒体工作室致力于推动学科交叉的深度融合，实现视觉传达设计与传播学、计算机技术、社会学等多学科的深度交叉，培养复合型融媒体视觉人才。同时，持续探索AI生成设计、元宇宙视觉、虚拟数字人等前沿技术在教学与创作中的应用，保持视觉传达在融媒体时代的技术敏感度。通过与融媒体企业、地方政府、公益组织的广泛合作，构建“教学—创作—服务—反馈”的产教融合生态，使人才培养与行业需求精准对接。

接下来，工作室将加强师资队伍的融媒体素养提升，定期组织教师参加融媒体行业培训、学术交流，邀请融媒体领域的专家来校授课，提升教师在融媒体视觉传达方面的教学与科研能力；完善融媒体工作室的硬件设施冰球突破正规网，加大投入，建设更先进的融媒体实验室，配备专业的视频拍摄、剪辑设备，VR/AR制作设备等，为教学与创作提供硬件保障；打造融媒体视觉传达品牌项目，整合资源，打造具有全国影响力的融媒体视觉传达品牌项目，如“东北文化融媒体视觉艺术节”，提升鲁迅美术学院在该领域的行业话语权与社会影响力。

【多元】

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在驴友常用的徒步软件中，被称为“冷龙岭穿越”的徒步路线下载量只有300多次，远低于扎尕那的2700多次。这条相对冷门的路线，通常从甘肃省南部的皇城草原出发，穿过祁连山冷龙岭区域，到达青海省门源县的水库。平均海拔超过4000米，天气多变、地形复杂，危险性极大。行进路程约在50公里至70公里不等，至少需要三到四天才能走完。

【互动】

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这场赛事我们的南京奥体中心创了一项“苏超”的新纪录，是球迷人数，60817人。我记得2012年10月20日，中超的入场纪录也是在这一块场地创造的，65769人。那一天我和我的儿子都在现场，座位在第19区。附带说一句，在我们南京奥体中心，19区相当特殊，看台上的每一波人浪都是从这里开始。当球迷们决定做点什么的时候，19看台无风就是九尺浪。人浪是顺时针的、沿着椭圆形的看台一路汹涌。没有山，山在呼，没有海，海在啸。

南京的球迷可真是能喊啊。话又说回来了，天底下哪里有不喊的球迷呢？除非你是个伪球迷。可在呐喊这件事上，我们的“苏超”独特了，因为“比赛第一、友谊第十四”的缘故，“苏超”的主办方特地柔性了一下，在每一个赛场设置了一道为对方加油的程序。这项工作通常是由球场的司仪完成的。就在那天晚上，司仪对着麦克风大声地说道：“让我们为徐州队加油。”南京的球迷很仁义，大伙儿为徐州队加油，三遍。三遍过后，最动人的事情发生了，南京的球迷开始为自己的主队三呼“加油”。司仪说：“南京队——”，现场突然就寂静了下来，是那种压迫性的、惊心动魄的、稍纵即逝的静默，那可是将近6万人的鸦雀无声。为什么就鸦雀无声了呢？作为一个资深的球迷冰球突破正规网，我来揭晓答案：是南京的球迷在做深呼吸。为了全力以赴，深呼吸是必须的。将近6万人的深呼吸带来了无与伦比的爆发力，它平地而起，近乎天荒地老。我的鸡皮疙瘩当即“就像火柴头一样竖了起来”。是的冰球突破正规网，这就是我们南京人冰球突破正规网，礼数要讲，但自己该干的事情不会忘。如果你一定要问南京的球迷多么热爱自己的球队，我的回答是这样的，嗨——，多大事，一个深呼吸罢了。

2025年，在过去的几个月里，我总是被问一个问题：你们的“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。其实，这个问题我也问过别人，我也没能得到答案。但是，有个事情我是知道的，江苏，尤其是南京，足球的土壤格外肥沃。好到什么地步呢？我就举例说明吧，有一个江苏作家，他生活在南京，他在南京写了许许多多的小说，可事实上，这是一个不务正业的家伙。他装模作样地做出一副知识分子的模样，却把大把大把的时间和大把大把的体能耗在了足球场上。每一场球他都很尽力，动不动就上气不接下气。和大口喘息的狗比较起来，他唯一的区别仅仅是不吐舌头。这个人就是我。

我是23岁的那一个夏天来到南京的。我哪里能想到呢，一推开房间的窗户，窗户底下就是一个南京特殊教育师范学校的足球场，草皮枯黄，杂草丛生，坑坑洼洼。然而，它标准，周正，自成天地。不夸张，除了春节，我没有不踢球的日子，风雪无阻。伴随着身体的老去，我从前锋踢到中场，从中场踢到后卫。可是我必须说，我踢的是标准的野球，当我对足球有了一些理解的时候冰球突破正规网，我已经年近四十了。是我的业余裁判生涯帮助了我——当我拿着哨子在球场上沿着“S”形线路奔跑的时候，作为一个局外人，我看到了全局。我终于看清了球的走向，我想我多少知道了什么是足球。然而，老舍先生是怎么说？有牙的时候没有花生米；花生米有了，嘿，牙没了。

我的野球生涯里最为荒唐的事情终于来了，我居然做起了足球教练。事情也不复杂，一群年轻人创办了自己的“联赛”，他们请我去“指导指导”。这事闹的，分明是跑不动了，我的“地位”还上去了。可我又能“指导”什么呢？办法总是有。我把他们带到了五台山体育场，我们一起去看江苏足球队的比赛。我是这样“指导”他们的，你们别看球，看人。在球场上你们踢什么位置，你们就“看”什么位置，人家怎么跑你就怎么跑，人家和谁打配合你就和谁打配合。几十年过去了，当年在五台山体育场打职业联赛的胡伟、汪顺宝、李维群，现在都成了我的朋友。他们哪里能想到呢，我这个野狐禅“教练”可是研究过他们的。他们许多的赛事我至今历历在目。

因为去《南京日报》做了记者，我还真的做了几次野球世界里的“正式球员”。我在《南京日报》同样不务正业。总渴望在“别别窍”的地方好好地表现自己。我写新闻没本事，踢足球却积极得很，我终于代表《南京日报》去打“市长杯”去了。我至今记得我踢过的第一场决赛，黑衣裳的裁判把我们领向了中圈，我们紧张到不能呼吸。呼吸，多么简单、多么原始的一件事啊，没有经历过的人哪里能理解“不能呼吸”是怎么回事呢？我只想对今天的“键盘侠”说，尊敬的大侠，许多事是要经历的，脚下的世界是世界，屁股底下的不是。当你经历过了，一切都为时不晚。就在公教一村的七人制球场冰球突破正规网，我们《南京日报》获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有奖金，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花。——实话实说，足球没有给我带来过任何东西，除了一身的伤，除了眼眶里一撞就掉的泪花。如果你一定要问我，足球究竟给了你什么？我想说，为了眼眶里的泪花，一切都是值得的。模糊的世界无限辉煌。

——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球是游戏，所有的竞技体育都是游戏，没有人为了失败去踢球。足球满足的就是人类的竞争性。罗素曾经毫不留情地批判过人类的竞争欲望，正因为如此，足球作为一种竞争的游戏才格外可贵。足球的边界就是游戏，一切都始于球场，一切都终于球场。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。足球戏仿了人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复冰球突破正规网，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽。

【极速】

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这门课就是清华大学为马克思主义理论专业本科生开设的专业必修课——“现代工业系统与劳动实践”。2024年夏季，该课程首次开课。而今年马克思主义理论专业(以下简称“马理论专业”)“3字班”(指2023级入学。是清华大学的一种班级编号方式，末位数字代表入学年份——记者注)的学生们，是第二批“尝鲜者”。

孙洁民对课程目标有着更为具体的期许。他告诉中青报·中青网记者，当下高校劳动教育存在一些问题：一是劳动场景存在局限。部分高校的劳动教育存在简单化、形式化、趣味化倾向，劳动形态局限于大扫除、简单手工、家务劳动或体验性的传统农业、手工业劳动，与中小学劳动教育的区分度不足，且难以充分反映现代生产力的发展水平和社会化大生产的复杂性。二是劳动教育内容深度存在局限。只讲马克思主义劳动观或者中华优秀传统文化中的劳动精神是不够的，还要立足于劳动场景，用马克思主义基本原理讲清楚社会化大生产、讲清楚无产阶级先进性的社会存在基础。

除了“现代工业系统与劳动实践”课，在大一结束后的暑假，他们还上了“耕读-劳动教育”这门课，先农后工，是劳动教育体系中的前续课程。“去年六七月，大家到甘肃陇南的长坝镇山根村进行耕读教育。上午基本是劳动耕作，下午和晚上会安排入户调研走访、读书分享等项目。天气炎热，但也让同学们体会到什么是‘汗滴禾下土’，用亲身实践和对工农群众的具体的感性认识去补足头脑中抽象的‘群众’概念。”封舜说。

“还有理论与实践的结合。理论部分，我们结合马克思主义政治经济学的基本原理冰球突破正规网，也补充现代工业系统的一些理论知识。通过先建立理论认识冰球突破正规网，再进入现实的工业制造、劳动场景，学生的认识也会更加深刻。”孙洁民告诉中青报·中青网记者，“比如，同学们原本以为制造盾构机、大型压缩机等‘大国重器’的企业是高度自动化的。但结合理论教学、参观调研和劳动实践，他们能逐渐理解为什么工业领域中的手工装配劳动难以被机器替代。”

“人文社科类相关专业进入企业生产一线、补上劳动教育，则需要更长时间的积累和探索”，孙洁民说，“我们得到了学校、学院、地方政府和众多企业的鼎力支持，也还在‘探路’之中，也在吸取大家的意见冰球突破正规网，不断地探索和调整”。比如，有参与这门课程的同学建议，劳动实践环节的时间可以更长一点，更深刻地体会工业劳动过程，可能也会有不一样的认识。

朱安东也关注到“当下高校的劳动教育，存在深度不足、专业性不足、不成体系”的情况，他认为，尽管高校劳动教育还存在很多堵点和难点，但重要的是先创造条件让学生深入“中国田野”，以“甘当小学生的精神”向劳动人民学习，去了解社会主义市场经济体制下的企业生产经营实际。同时，高校开展劳动教育之前，应该先认真思考其“应有何为”的问题。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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