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软件特色

【视频】

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当前，全球灾害形势复杂严峻，极端天气灾害趋多趋强。我国作为世界上自然灾害最严重的国家之一kyky开元网页版，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重，直接威胁人民群众生命财产安全，影响粮食安全、经济安全和社会安全大局。基层是防灾减灾救灾的“最后一公里”kyky开元网页版，既是主战场、主阵地，也是能力建设的薄弱环节，唯有把防线筑在基层、把能力强在基层，才能从源头防范化解灾害风险，牢牢守住安全底线，守护万家安宁。

“十四五”时期，我国坚持人民至上、生命至上，着力推进基层防灾减灾救灾能力建设，成效显著、亮点突出。风险防控上，推动公共安全治理向事前预防转型，自然灾害领域实现年均受灾人次、因灾死亡失踪人数和因灾直接经济损失占国内生产总值比重“三个下降”，较前5年分别下降36.0%、22.9%、39.0%；体系建设上，建成国家应急指挥总部，实现省、市、县三级应急指挥部24小时音视频联通，构建起上下贯通、协调联动的应急指挥体系；队伍建设上，全国新建城市消防站3538个，政府专职消防员达25.5万人，基层应急救援力量体系日趋完善。

【多元】

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北京市教委介绍，“开学健康第一课”按照不同年龄段的需求精准施教。幼儿园以游戏化、生活化方式，引导幼儿养成良好卫生习惯、规律作息，增强安全意识，培育积极情绪。中小学聚焦体育运动、心理健康、科学用眼、合理膳食、作息睡眠、传染病防控、青春期健康等重点内容，通过户外锻炼、主题班队会、专家宣讲、校医指导、心理辅导、假期健康分享、家校共育等多种形式，扎实推进健康教育。高校围绕健康生活、体质提升、心理调适、生命安全、法治教育、人际交往等内容，全面提升大学生健康素养与自我管理能力。学校引导学生主动关注健康、制定提升目标，推动形成家校社协同育人新格局。

开学第一周，全市中小学全面启动“班超”联赛，以集中开展、氛围浓厚、昂扬向上的组织态势，让校园体育迅速热起来、活起来、燃起来。其中，北京市第101中学昌平实验学校推出分年级、沉浸式开学第一课，三年级开展障碍跑接力赛，初一年级开展HYROX体能挑战赛，初三年级开展心肺复苏急救讲座与实操训练，学生在运动与实践中锤炼意志、提升综合素养。

记者了解到，2026年，北京市教委将聚焦学生身心健康突出问题，推出一系列务实举措。将中小学生身心健康纳入市级“每月一题”重点治理事项。将继续开展全员学生健康体检与体质监测，对幼儿园大班儿童全员开展远视储备监测，建立“筛查—分析—干预”全链条工作机制，做到早发现、早预警、早干预，以扎实举措守护学生健康成长，引导新一代青少年塑造正确价值观、保持身心健康，担负起对国家、对民族的使命。(完)

【互动】

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中新网3月2日电 3月2日，最高检召开“持续深化‘检护民生’专项行动”新闻发布会。会上，最高检党组成员、副检察长史卫忠在发布会上介绍，检察机关切实加强涉民事终本执行程序监督活动，保障当事人胜诉权益从“纸上”落到“账上”。2025年1至11月，全国检察机关共受理终本执行监督案件4.3万余件，向法院制发终本执行监督检察建议2.8万余件，法院采纳2.3万余件；共督促法院恢复执行3300余件，推动执行到位金额约9.7亿元；共监督法院解除违法查控近500件，涉及金额约3亿元；共促成当事人达成和解协议900余件，推动执行到位金额2.3亿元。

【极速】

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近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均，教育数字化基础薄弱，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给，深化东西部教育协作，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题kyky开元网页版，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

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