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【视频】

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此次获批的5家单位涵盖了能源、制造及职业教育等多个关键领域。其中，国网宁夏电力有限公司、国家电投集团宁夏能源铝业有限公司2家企业获批国家级高技能人才培训基地；中国铁路兰州局集团有限公司银川供电段景永峰技能大师工作室、宁夏工商职业技术大学杨小萍技能大师工作室、国家能源集团宁夏煤业有限公司洗选中心王磊技能大师工作室3家单位获批国家级技能大师工作室。

据了解，按照宁夏相关政策，对于获批的国家级高技能人才培养平台，将给予真金白银的大力支持，具体资助标准为获批国家级高技能人才培训基地的单位，宁夏将通过就业补助资金一次性给予300万元至700万元资助；获批自治区级高技能人才培训基地的，一次性给予100万元资助。获批国家级技能大师工作室的，一次性给予10万元至30万元资助；获批自治区级技能大师工作室的，一次性给予10万元资助。

【多元】

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3月2日，司法部党组书记、部长贺荣与宁夏回族自治区党委书记、人大常委会主任李邑飞，党委副书记、自治区主席张雨浦一行在京举行工作会谈。双方围绕深化部区合作旺彩彩票官方网站，支持自治区加强政府立法、推进法治政府建设、健全规范涉企行政执法长效机制、促进基层依法治理、加强涉外法治和法治领域国际交流合作等工作进行深入沟通交流。部领导胡卫列、黄祎，自治区副主席吴澜等参加。

【互动】

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央视网消息(焦点访谈)：地处鄂西深山的湖北恩施，有着“天然氧吧”的生态禀赋和浓郁的土家风情。但是在脱贫前，恩施全域深度贫困，属全国14个集中连片特困地区之一。这里的巴东县土店子村也曾是美景中藏着的“穷窝窝”——平均海拔1200米的深山里，道路崎岖、产业空白，贫困率超过48%。脱贫攻坚的路上，在政策帮扶和全村人实干下，村里路网通了，靠着“一猪一梨”特色种养，2020年底实现了脱贫。如今乡村振兴正当时，村里念起“农旅经”，500亩梨园变景区、土家民居改民宿。就像其他脱贫村一样，这背后离不开基层党组织凝心聚力的坚实支撑。

【极速】

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“本届国际马联(FEI)二星级赛事较2024年首届的国际马联(FEI)一星级赛事，在赛事规格、参赛规模及国际化水平上实现全面跃升。”广州市马术协会相关负责人表示，本届赛事组织运营、裁判员选派、场地设施搭建等环节全面对标国际顶级马术赛事；同时旺彩彩票官方网站，赛事期间将同步开设线上直播、观赛互动及骑手见面会等活动，着力打造兼具专业性与观赏性的国际竞技盛宴。

近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均旺彩彩票官方网站，教育数字化基础薄弱，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给旺彩彩票官方网站，深化东西部教育协作，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

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